Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 75 имени Героя Советского Союза Степана Бреуса (МАОУ СОШ № 75).
О школе
Все сложившиеся в нашей школе традиции бережно хранятся и преумножаются педагогами, учащимися и родителями, потому что благодаря этим традициям учащиеся 75-ой школы чувствуют себя частичкой большой истории, ощущают преемственность поколений, проникаются любовью и уважением к истории родной школы, а вместе с тем любовью и уважением к своему народу, своей культуре, своей малой и большой Родине.
История школы
История нашей школы началась в далёком 1914 году. К этому времени в станице Елизаветинской уже было два учебных заведения, но, когда численность населения станицы превысила 6 тысяч человек, было решено построить еще одну школу – одноклассное училище. 23 ноября 1913 года проект школьного здания был одобрен (подлинник документа хранится в школьном музее) и скоро началось строительство здания. Проектом предусматривалось 3 классных комнаты, библиотека, учительская, гардеробная («раздевальная», как сказано в документе) и сторожка. Менее чем через год, (1 октября 1914 года), в школе начались занятия. Она была добротной, красивой: высокое здание из красного кирпича, огромные светлые окна, просторный коридор с кафельным полом.
На территории школы впоследствии появились еще несколько зданий: так называемое «армянское», «кораблик», «деревяшка», основной корпус, мастерские, музей, но все они как бы продолжают и дополняют «патриарха». С него-то и ведёт историю наша школа.
До 1917 года не все дети могли получить образование. Мальчики казачьих семей учились до 4-5 класса, что давало возможность неплохо освоить азы арифметического счёта, письма, естественные науки, а также Закон Божий и пение. Девочки обычно заканчивали школу после 1-2 класса, едва научившись читать, считать и писать. Первым директором школы был Быхун Иван Прокофьевич.
Начавшаяся революция и гражданская война прервали привычный ритм работы школы. Занятия подолгу не проводились. А в 1918 году первый директор школы, мобилизованный в добровольческую армию Корнилова, погиб при штурме города Екатеринодара. В 20-е годы в нашей школе, которая давала 4-летнее образование, директором был Шкеда Терентий Ефимович. Этого директора и настоящего педагога любили все: и дети, и учителя, и родители. Старожилы и сейчас вспоминают его добрым словом. В 1924 году Терентий Ефимович, как один из лучших учителей Кубани, был приглашен участвовать в работе I Конференции учителей края. Рядом с ним в школе работал его брат Иосиф Ефимович Шкеда, а также Журба Ольга Назаровна, Федченко Зинаида Леонтьевна, Бочко Зоя Васильевна, Журба Степан Петрович. В эти же годы, с 1921 по 1925, в нашей школе учился Бреус Степан Лаврентьевич – Герой Советского Союза, о чем говорит мемориальная таблица на школьной стене и на дверях класса.
Образование и формы обучения
В соответствии со статьей 17 (формы получения образования и формы обучения) Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимся обучение в МАОУ СОШ № 75 осуществляется в очной форме, вне учреждения может осуществляться в форме семейного образования и самообразования.
Допускается сочетание различных форм получения образования (Закон "Об образовании в Российской Федерации").
Программа развития
Цель Программы - создание условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире.
Основные задачи Программы
- Развитие инфраструктуры образовательного учреждения, обеспечивающей доступность всем обучающимся качественного и вариативного образования.
- Обновление материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, гуманитарного, естественнонаучного и технического профилей.
- Оптимизация структуры и содержания образовательной деятельности, обеспечивающей духовно-нравственное развитие и поддержку талантов у детей.
- Обеспечение повышения профессиональной компетентности педагогического коллектива.
- Обеспечение функционирования внутришкольной системы оценки качества общего образования (ВСОКО) на основе разработанной методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях.